王教授认为设计基础决不仅是技术性的训练，而应从艺术素质、创新能力和技能训练三个方面理解设计基础。时代的发展带来了科技技术的革新的同时也引发了思维方式和理念的改变。因此，设计基础的教学也要顺应时代发展，寻找一种既具时代精神又适合中国教育国情的教学方法。从基础学习的目的上来讲，设计基础课程是今后设计的知识铺垫。教师必须根据课程的目的和教学对象合理地“设计”课程，制订由浅入深、环环相扣的教学计划。在教学中让学生了解基础知识与未来设计的相辅相成的关系，主动搭建两者之间的桥梁。王教授半天的课程让在座的行政管理领导、理论课老师、设计基础课程老师及专业设计老师受益匪浅。

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