第三期创新型骨干教师培训班追踪报道之五/6.2

结业典礼及教师学员发言选摘

为期5天的培训活动，在同济大学设计艺术研究中心完美的落下帷幕。

教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会主任林家阳教授为全体学员颁发了骨干教师培训结业证书，并一一合影留念。

在林主任的主持下，各院校教师学员积极互动交流，畅所欲言地表达了自己几天培训后的所思所想所感：

- 北京财贸职业学院  贾宁
通过几天的学习，让我感受颇多。首先，重要的一点是，课时安排以及课程内容改革。教学计划应该根据学生们现在的新状态和专业，以及社会需要的动手和操作技能进行一定的修改，把传统"因材施教"的教学方式改变为高职类学生服务的"因人施教"，相应的课程时间也要进行改革，一味的传统而没有取长补短的改革，学校是不能发展的。在回校之后，我们在这些方面都会进行相应的修改。
此外，让我颇为感动的是林家阳教授严谨、认真的态度。他安排的课程紧凑，到教案也十分精彩，从课上考勤的严格到课下作业的布置，让我看到了自己的"不及格"之处。希望在高职发展形势日趋向上的同时，高职课程的创新和改革也随着我们的共同努力而层出不穷。

- 湖南女子职业大学艺术设计系 副教授、系副主任  赵金秋
北有中华女子，南有湖南女子职业大学。这两所高校是目前中国唯一的两所公办的女子职业大学。
高职高专艺术类专业主要是职业设计类学科，如何进行设计类专业基础教学改革是目前非常值得探讨和研究的课题。去年我所申报的课题《从写生到设计--在基础课中培养学生的设计意识》，已通过湖南省教育厅的主项。通过这次以林教授主持的基础课骨干教师培训班的学习，很有收获。开阔了我们的思路，也坚定了我进行基础课改革研究的信心。回去后，我计划召开教研室主任和基础课教师参加的基础教师参加的基础课教学研讨会。传达介绍林家阳教授的基础课教学方法、统一思想和认识、规范设计专业基础课的教学。争取在林家阳教授的引导下，将我们的教学和研究同步走在教学改革的前端。

- 四川托普信息技术职业学院数字艺术系  彭燕翔
我所在的四川托普职业学院成立的时间不长，数字艺术系是03年才成立的。虽说系成立时间不长，但招生情况却比较良好。现在我们一共开设了5个专业，分别是动漫设计与制作、动画、广告、装潢和换衣而动漫专业应该算是本系的一个主导专业。年轻的系，年轻的专业，整体年轻化的教师队伍，面对这样一个大专业，有许多值得我们深思的，等待去解决的问题。
这次能来到上海，参加"设计素描、设计色彩"课程的培训，跟这么优秀的老师同学交流，让我感受很深、受益匪浅，特别是对林老师传授的基础课教学的方法和创新问题，是值得我进一步思考的，在回去以后，应该整理一下思路，对学院艺术系的发展提供一些具体的信息，让我们系能够从这次培训中得到启示，得以良性的发展。

拓宽思路，开阔眼界，梳理框架，改革教学
--浙江金华职业技术学院艺术设计学院  来晶
一、 新理念，新框架
在本次学习中，最深刻的是对观念的改变和拓展。课程设计也着重突出了对设计艺术类专业基础课程的定位与培养重点，梳理出设计素描、设计色彩所需解决的基本问题，分析了目前教学中普遍存在的几种不良倾向，并对症下药，强调基础课程的创造性问题，从教学内容到教学方法两方面如何做到精选精编，如何指导学生从理论到应用。从艺术到设计，指出了具有普适性和可操作性的三条实现基础课程与专业课程"零距离"衔接的路径--向传统学习、向大师学习、向自然学习。
二、未来教学的新着力点
我院学生分两种类型，一类是参加艺术高考的艺术生。他们具有一定的美术造型能力，但对设计本体的理解还远远不够，如何在教学中，开拓发展学生的创造性思维，并把根扎到对设计本体语言的理解之上？听了中国美术学院艺术设计职业技术学院代表的教学情况介绍，很有感触，尤其是在设计素描、设计色彩教学中，对材料语言的探索研究等。
思考：在新的教学思维中，将以上所学纳入到新框架中去……

- 内蒙古农业大学艺术设计系  薛文峰
内蒙古农业大学作为自治区第一所合并的高校。学科建设、学校规模、招生人数自治区名列前茅，尤其动物与草原、生态与林业等学科在全国和世界有一定影响。
99年内蒙古农业大学合并之后，获得教育部西部重点发展支持高校和本科教学水平评估的机遇与成果。艺术设计系也在农业大学政策资金的支持下，得到迅猛发展。艺术设计、装潢设计与工艺教育有在校生近1000人。有家具、园林与环境、服装、广告和动漫设计五个专业方向。教师学历层次80%达硕、博文凭，是一支老、中、青结合有创新力的教师团队。但面对高校大量扩招，在艺术设计教育教学如何与当今社会需求相结合的问题上，学校教师都有不同的疑惑。目前艺术设计的教学改革遇到了发展的瓶颈，参加此次教师培训班，在教学思维和课程设置上有启发，理清了思路，回到学校将认真传达，林家阳教授关于高职高专教学成果的探索对普通高等教育的艺术设计教学改革也有积极的借鉴意义。林教授的讲课内容可操作性强，回去也要结合职业技术学院艺术设计系的情况做进一步的交流和汇报。
希望此次培训班的教学理念将在全国得到进一步的推广和提升。

设计教育的传承与创新--骨干教师培训班有感
--南通大学美术与设计学院  陆晓云

作为一名南通大学美术与设计学院的教师参加了"同济大学教育部高等学校艺术设计类专业骨干教师"的培训，我感触颇深，主要有四个方面。
1. 在教学岗位十五年，课题的研究以往仅限于对传统的整理归纳，对文化的探源分析和传统等方面，而对于如何拓展延伸，让传统文化在新的时代展现特色并注入新鲜血液，思考还不够。今后将调整研究的方向。
2. 在专业创作中，我是从事漆画创作，参加过几次全国性的展览。在材料和技法上也作过某些创新和尝试并有所收益。漆艺是中国文化重要的部分，受传统影响最深，在当今时代日本的漆艺非常发达，作为炎黄子孙有责任让传统中华漆艺创新发展，今后的创作我将在理念、材料、技法上有更多尝试，做些创新和有时代特性的作品。
3. 在教学实践中，我将更多与地方文化接轨，发挥地方特色。我个人对服装家纺、手工制作感兴趣，南通民间美术与轻纺织业发达，这些都是我的优势。
4. 作为一位母亲，教育的责任也是重大的，所以创新的理念和思维方式，我将与我儿子分享，启发他引导他在绘画的基础创作中有一个新的思考纬度和广阔的天空，为孩子营造一片自由想象的空间。
这是我的四个体会，也是这次活动影响我今后教学和生活的四个方面。

- 湖北十堰职业技术学院艺术设计系  刘善林
骨干培训班一周的时间很快就过去了，翻翻厚厚的笔记本，抚卷长思，要做的事就更多了。我所在的湖北十堰职业技术学院艺术设计专业已经取得省重点专业和国家试点专业的教学认可，结合几天的所学所练所触所感，初步拟定出以下课题回去研究和实践。
1. 要对高职艺术设计学生作进一步的研究，没有学生就没有学校，"以人为本"不是一句空话，学生的前途就是学校的前途。对他们进行显性和隐性、普通与一般的研究，发掘其优势潜能，促进其创造力的提高。
2. 基础与专业的过渡与衔接，要重路径，重时效性，重操作性的研究。
3. 课块锻造与课块递进的研究。对课程体系要广大精微地研究，抓规律抓本质，抓语言抓运用抓应用，比如色彩的对比与研究，除了色彩三要素冷暖，还有形状、面积、位置尚不够，色彩总是以形质出现的，其肌理也是一个非常重要的通感要素……使之与各个专业的实际应用连接上，并非只教学举例，而是以规律本质切入切出，叫做形而上而又极形而下。变化无端，万变不离其中。
4. 素描的艺术设计专业方向一般与特殊的研究。
5. 高职教育与高职艺术教育的艺术本体研究。
6. 高职教育的人本关怀研究。图济民生、民本、大众教育。高职人，自尊自信自重，自爱自厚自强。"天行健，君子自强不息"。
学习并不终止，学者个人当以点、线、面、体、空间、质感等艺术语言一样去细作、去影响、去实践、去升华高职艺术设计的教学艺术。

从传统绘画基础教育中走出来
--山西建筑职业技术学院建筑装饰系  张跃华

陶器、花瓶、水果、衬布
维纳斯、大卫
静物
绘画专业学生在画
动画专业学生在画
设计专业学生在画
美术爱好者在画
考前班的学生早在画
……
素描是基础
色彩是基础
思维是基础吗？
面对书店铺天盖地的大头像
面对各项繁多的培训班
面对商海
工人下海
农民进城
教师
教什么
以什么为师
苹果落地
你想到了什么
思维
原创思维
思维的变化才有
苹果落地的结果
思维传统--教学陈旧
思维僵化--教学滞后
思维活跃--教学灵动
传统是基础
传统教学是原动
思维教学是原创
原动--原创
苹果已落地
我们在那里，我们作为教师应做什么？

教师学员对第三期创新型骨干教师培训课程的整体评价，摘录如下：

广播电影电视管理干部学院美术系  高鹏
印象最深的课程--《素描创新教学》，但是同想象的刻板印象中的教学模式截然不同。
其实赴西塘考察在我看来并非一次单纯地游玩，兴致盎然的参观同时，也关注并积累了一些地域或非地域文化元素。我想大部分设计专业的老师也是如此，建议把老师们敏感关注的设计元素与文化符号作一个展示或总结。是一个很好的视角交流。（因为每位老师都有记录的设备。

内蒙古农业大学艺术设计系  薛文峰
王健和林家阳老师的专业思想深邃，对具体授课的方式方法给予启迪，可操作性强。

四川托普信息技术职业学院数字艺术系  刘谨铭
印象最深的课程是《设计素描》和"富集效应"。老师们讲述了很多我没有去想过的问题，从很多方面提升了自己。

广东省罗定职业技术学院  刘铁镛
印象最深的是如"钉子"、"家"、"我的故事"快题练习和基础练习。这些非常有针对性，适合于视觉、工业设计和环境艺术的动脑训练，有助于创新教育。

内蒙古农业大学艺术设计系  许春雷
印象最深的课程就是王健老师的课程，王老师授课方式有种"杀气"、温和、流畅中藏有冷峻。如果王健老师在其理论体系中所举实例建立在共同默认的标准中，将更有说服力。

濮阳职业技术学院艺术系  赵安民
我对本学习班的创新的启发方法，以及设计素描的训练方式，还有设计色彩情感的训练等课程印象深刻。

南京钟山学院艺术系  关吉柱
林老师的快题练习，生动且互动性特别好，启发了我今后的教学改进思路。

林家阳教授主持结业典礼

学员拍照留念

学员在结业典礼上畅所欲言

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