第三期创新型骨干教师培训班跟踪报道之二/ 5.30

今天，林家阳主任通过全天《设计素描》教学示范，借以精彩的图片展示，向学员们阐释了新时代背景下，艺术设计类高校强调创新教育的重要性，指出以往缺乏研究的、教条的、盲目的美术教育方式已经不再适应时代发展的需要。目前，我国的高职高专教育面广量多，其教学质量的好坏，会直接影响国家的基础产业的发展。在我国1200多所综合性的高职高专院校中，就有700余所开设了艺术设计类专业，已成为继计算机、经济管理类专业后的第三大类型专业。因办学历史短，缺乏经验和基础条件，目前该专业在教学理念、师资队伍建设、课程设置和教材建设等，都存在着很多突出问题。教育部高等学校高职高专艺术设计类教学指导委员会自成立以来，首先履行了教学指导这一职责，即从创新性骨干教师的培养，教材的改革开始引导教学观念、教学内容、教学质量的改进。

讲课伊始，林主任就一针见血地指出，教师的职业意味着一种社会责任，为国家、为社会、为市场培养有用人才的责任。西方百年之前的美术教育早已不适应他们今天自身的教育，更不适应今天中国的美术教育。这种拿来就用，不分专业、不分对象、不问教学效果、不问教学目的的艺术基础教育，有碍于我们今天教学的发展与改革。那么在一个积极而又和谐的社会体系中，设计师应承担什么样的社会角色呢？艺术家应该走在时代的前列，而设计师更应为市场服务，为社会服务。我们要用创新观念引导社会，用创新意识影响科学与经济，用创造性为概念生活、改变环境、改变产品形象、推动经济的发展。艺术设计学科的素描教学也要因专业的不同、社会需求功能的不同而进行有的放矢的创新。

林家阳主任强调，高职高专教育应从学生的特点出发，实施直接、实用，包括基础课程也应讲究其应用性、特性化教学方法。课间，林主任以"钉子"为快题，教会学生如何从掌握概念、结构、质感、变化，从钉子的基本形到达利软化的钟的思考，提高学员们的创造能力和记忆力。

在素描教学中，很多教师犯的通病是，他们自始至终贯穿了一种描摹对象拷贝式的教学方法。课上，林主任限时45分钟又出一个命题"我的故事"，引导教师学员如何组织内容，分写情节，并以视觉化的形式将一个连续的故事通过若干画面表现出来，林主任告诉教师们，要教好学生，教师自己必须要有好的表现力，不仅是表现力，故事的创意能力，文字表达能力同样十分重要。

课堂指导

学生解说、展示自己的创意

学员作品展示

王健教授"创新与超越性思维"课后部分学员听后感想

"创新，创新，创新，创新"，已不止于激情，更教人置于实际，展于未来，启于思维，越于障碍，觉悟本体，释放潜能，力排盲点，寻找可能，寻找办学特色，寻找美学特色，寻找人生特色。寻找和创造，在过程中创造，在过程中富集，在转折中充实相应的本体，知行一体，不断战胜自己。
--湖北十堰职业技术学院 讲师 刘善林

《"优势富集效应"的思考》
王健教授关于《创造、超越性思维》生动感人的讲座把我们从"创造"的空中楼阁带到了生活、工作的现实中。让我深深感到创新与教育的摩擦力。阿恩海姆的"视觉思维"曾是一次视觉与艺术的一次革命，而思维的技术，思维的功能，思维的教育，让我们同样感到"优势富集"效应一样，产生一个现实与逻辑相统一的效应。创造是一种行为，创造是一个过程，是一个"优势富集"的过程。国家教育部教学指导委员会提供这次的培训交流平台，会更加促进我们对设计教育体制与模式的改革还原一个适合实际创新发展的春天。
--辽东学院艺术与设计学院 院长 尹传荣教授

思维多元=优势多元--针对艺术设计具体教学的一点想法
应该说应试教育的简单化也就导致我们大部分人思维的单一化。因为简单的迎合就会导致单一，这样讲的意思并不是说我推崇复杂。我只是想说简单的思维和同一的思维有着显著的区别。
这么说来，我们当然也不应该要求自己的学生完全按照统一的思维模式去一步步进行。否则教学就将变为经年累月不断重复的过程。即便是有着十几年教龄的老师，他的收获和经验其实也就那么可怜的一点点。
创新思维就意味着思维的多元化，同时也就意味着优势的多元化。那么优势富集在各自的创新思维模式下就存在着各自独立发展的可能性。也就是说在艺术设计教育当中简单直接的思维其实并不一定是重复一致的思维，虽然简单，但是也会有相当大的差异。同时他们之间每一种思路都有其成功的可能性。反映在课堂上，也许在类似的艺术设计课程当中30个学生会有30种或者更多不同的方案，而且有可能都非常棒！那么从结果上看，30个人相对而言每一个人都是有优势的。每个人都会很自信，也就是有了后期优势富集效应展开的第一个平台。那么在嫁接王健老师优势富集理论，至少在教学过程当中就肯定不会是一枝独秀的"富集"，而是满盘开花的"富集"。
--广播电影电视管理干部学院 高鹏

创新与超越--由苹果与吸管带来的思考
在王健老师的课上，"吸管能否穿透苹果"的小游戏让我感触良多。在大多数人都觉得不可能的情况下，王老师极简单、很轻松，甚至可谓平常的就用一根普通的吸管穿透了苹果。其实并不是什么魔术，也没什么太大的诀窍，只是大家都低估了吸管的能力，从两者的外形上就简单的下了结论。游戏结束，心里就有一种说不出的滋味，觉得人在很多情况下往往是自己主观意志的"不可能"带来的保守和停滞不前。
面对当今艺术领域的窘态，作为年轻一代的我们，特别是站在艺术教育第一线的教师，是否应该发扬这样一种"吸管穿苹果"的精神。用当今艺术教育数字化背景下的创新行为，穿心理念的艺术魅力去感染和影响每个人的心灵，每个领域的观念。在未来的发展蓝图上，我想更多地会是艺术与各个领域的协作与相互渗透，而不是排斥与闭门造车！
--常州信息职业技术学院艺术设计系 徐来

《也读优势富集效应》
"适者生存"的时代对于今天的我们显然是要求太低，在此基础上如何做到"先者生存"才是我们中华民族的最新坐标，我们相信，追赶潮流只能被潮流吞噬，只有引导潮流，才能永远立于世界之巅！
--南京钟山学院 关吉柱

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