湖北三峡大学 李静茹
22岁 就读湖北三峡大学，大四学生，曾获湖北省宜昌市第二届"文明之光"公益广告创意大赛一等奖。
[第二期全国视觉设计“移动创意”营优秀作品展示]

在这次"感知素描"培训活动中，深入明确了我学习素描的目的。这次的基础训练完全不同于以往传统的素描训练，林老师在传统素描的基础上增加多方面，多想象力的培训，布置了许多有意思的课题，培养学生技能基础上，在有限的空间里探索无限的想象。这些都是林老师在现代经济社会发展背景下针对素描基础训练如何有效地与专业结合，服务于社会经济在教学上提出的要求。

通过这次学习，我们认识到以下三点：

一、单一的学习无助于创新思维的提高。中国许多大学生都经过这样的练习，少不了一个教室里静物，模特，画板，画架，素描纸，接下来就是无止境的刻画和没完没了的写实训练。过于片面性的问题，让这样一个课程既单调，课时还很长，也因此而浪费许多时间，也没有让基础素描训练在以后的学习生活中发挥到其本应该起到的作用。

二、有目的的学习，是提高社会服务意识的有效方法。以往无论是学广告，还是环艺或者是动画的学生一进校，首先学的都是同种方法的训练，却不知道其目的性和针对性在哪里。老师盲目的教，学生也盲目的学。而在"感知素描"训练中，林老师就把首要的问题列在了我们面前：学习素描到底解决什么问题？它对以后的学习会有怎样的作用？老师通过教学要达到什么目的？一系列具有针对性的问题，指出了现代基础素描训练中的弊病，提倡和注重对学生想象能力的培训，这些都是区别于以往传统教学理念的。

三、教育要与时俱进。根据每个时代背景不同，生产力的发展，对素描的要求也不同，尤其是对设计专业而言。设计是服务大众的，对想象能力的培养有是建立在对方要求的基础上的，无限的想象做一个视觉化的表书。这都是这次"感知素描"中林老师所传授给我的深刻观点。相信通过这次"感知素描"的训练和林老师的指导，以后的方向会更加的明确。

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