广东工业大学设计学院院长杨向东教授：

我每次来顺德职院设计系，都有一次感动，而且感动的程度一次比一次高。主要有这几个方面的感想：第一，作为一个才创立8年的设计系，由当年名不见经传的一个层次比较低的地方性院校。从零开始，能够办到今天这样的成绩，在国家、省里获得了这么多的奖项。还有一系列的硬的软的成果，我相信这不是容易做到的，这就足以令人感动。第二，为这些成果所付出的艰难的历程，也是我们值得感动的方面。第三，从学生的角度出发，从学生刚进来这所学校的时候，是最后一批录取的,素质并不高，但在学校学习了三年以后，不管从技术方面还是在设计素质上都有了很大了提高，从学生的毕业作品上就可以看出来。经过老师们的指导，学生所得到的成绩也是令人感动的，这也是一种收获，一种历程。另外还有一个感动，我们的领导非常的支持，抛开平时的支持不说，从我们的彭主任演讲的PPT上就完成可以体现出来了。我就讲今天这种感动，一个学院下面的一个系的一个专业教学方面的研讨会，能够请到我们的院长、教务处、督导还有各个专家教授来参加，我想在同济大学都很难做到。而我们一个小小的地方高等院校就能做到了，这让我们充满了对清华大学教授陈智院长的敬意，这一个过程就让我们感到很感动，而且利用的还是一个礼拜天的时间就更不容易了。

华南师范大学美术学院院长林钰源教授：

我不是第一次来顺德职业技术学院，去年也有来过，看了我们学生的毕业设计作品以后，总体感受和去年相比有了很大的差别，今年的毕业设计从整体水平来看有了很大的提高。我想“十年树木，百年树人”，作为办设计教育来说，在短短的这么几年当中，能够办成这样的规模，特别是这样的人才培养质量，我想这应该说是一个很成功的案例，从目前培养学生的这种状况和学生出来的东西到最后走进工作岗位由社会反馈回来的这种状况，我觉得都是非常的好。另外，我们今天围绕的这个主题是如何打造顺德职业技术学院艺术设计品牌专业的路子，为什么你们能够在这短短的几年当中取得的成就。我觉得我们大家有一个清醒的反思也非常重要，应该来说，能够在这么短的时间当中取得这样的成就，已经可以证明里面有很多成功的东西在里面，很多因素是对的，包括我们办学的定位是非常准确的，包括办学的思路如何把地方政府，如何把珠三角的企业和我们的教学融为一体，这种发挥地方政府和周边企业三位一体的办学力量，肯定是对我们现在取得的成绩起到了很大的支持。

另外，我们还有一个是“产、学、研”，这些思路我觉得都是可取的，还有对学生的这种定位是非常正确的，定位跟企业挂钩，培养实用型和应用型的这种人才，用我们这样的体系所培养出来的人才能够直接和企业接轨。另外在这办学当中，我们的领导有提到，设计专业学科带头人的学术眼光对办好一个专业非常的重要，同时，有良好的人脉关系也是很关键的，今天是星期天，能够请到这么多的专家教授一起开设计研讨会，非常不容易。我们学院即使取得了今天这样的成就，也不说明其中就不存在问题了，相反，不足的地方还是有的。特别是像我们这种高等院校，学院里面不止我们这样一个专业，还有其他的很多不同专业，管理起来就得互相配合。顺德学院不像广州美院或中国美院，全院都是同一类型的学科，在很问题上更容易达成共识，更容易按照学科去办事，相反，像顺德学院这种以工科为主的地方学院，它受大环境的制约，需要相互的理解、相互的帮助，就像我们墙上贴的书法“海纳百川”是同样的道理。作为艺术设计系，我觉得本身就是一个创新的教育，艺术类的知识不是一种逻辑性的知识，而是一个观念性的知识。它和工科和理科的办学路子还是不一样，本科理科的底子越厚，就像一个雪球，越滚越多；而艺术类的是看你今天丢掉的多少，观念更新的多少，而不在乎你的半径是多少。

我很赞同林家阳教授的批判精神，其实中国目前的整个设计教育体系是存在很大问题的，从高考的制度到整个高等教育的模式都存在很大的问题。很简单也很清楚，社会需要的人才类型各种各样，用一种选拔人才的模式来选择千千万万种人才，其实是很困难的，也难免有失误的。包括现在高等院校，大家都是一种模式，一种评估的体系来评估我们从东到南从西到北的大学，我们的跨度有多大，那整个中国就用一个体系来管理，我觉得这本身存在很大的问题。话说回来，不管困难有多大，我们顺德职业技术学院不需要办成“清华第二，中大第二”，不在乎我们的学科有多在大，有多齐全，我们只要把我们本身的所特有的专业学科特色发掘出来，得到完全的利用。那么我们学校一定会办得更好。

广州美院设计学院曹雪教授：

我接着林家阳老师的话来讲，第一，我们是不是只是停留在传统的观念上，去求第一，这种所谓的第一是一种高度上的一种关系，而在方向上面，我们能不能求唯一，我想这是我们比较关心的，以前我们会说，你已经第二，我现在是第三了，我能不能超过第二，达到第一；实际上、空间上还有一个变化，就是方向上的变化。我想我们顺德职院有时候在追求方向比追求高度上更重要，就像人扣扣子定位一样，你第一个扣子扣错了，你后面花再大的人力资源花再多的时间去做也是白做。因为第一个就错了，所以我想，顺德职业技术学院处于珠三角地区，真的是占有一个得天独厚的地理环境，我想这个就是连广州都没办法比的。

在中国的高等设计教育，我觉得在体制方面严重落后，而且已经是同质化了，这种同质化直接就可以从中国高校毕业生的设计作品上体现出来，因为虽然说大家设计的造型不同，但是从总的来看还是同质化了。比如说顺德现在是一个巨大的家电之都，包括我之前服务过的美的、科龙和格力等等都有这样的一个问题，就是我们的产品从一上市的时候它的命运就已经决定了要死，为什么？因为我们的上面没有人去研究，很多生产商都是单纯的站在研发的角度去做市场，你不是站在市场的角度去做研发，所以我想这是一个很大的问题。今天我们讨论是职业技术高等院校，我想本科教育和硕士生博士生的教育有很大的区别，但这不是今天会上讨论的话题。但这个同质化问题我今天为什么要提出来呢，就是我们不和其它的同类院校包括本科院校和其它院校的同质化。这是我说的第一点，第二点就是单从中国的设计来讲，某些一线的企业已经走到我们高等院校的前面去了，我想彭亮老师也有同感，并不是说有些学科的研究领域他可能带有领导意思，我们今天不敢拍着胸口说，我们做设计的可以对社会有多少指导意义，应该是这样，但我们现在不具备，为什么不具备，刚才林家阳教授也说了，有太多原因了，有招生的原因，有历史原因，有制度原因，我不想展开来说。老实说这是制造和创造的问题，目前的中国已受到威胁，之前中国工人的工钱是英国工人工钱的二十七分之一，可是目前越南的员工工资是英国的二十九之一，那他更便宜，所以这个员工劳动力的低廉造成了所有的生产线引到了越南去，到这个时候你还会拿起越南生产的产品底面印着的MADING CHINA吗？还会说珠三角地区永远领先吗，你的品牌在哪里呢？所以非常可怜。

我们艺术院校它通常强调的是本色，你越体现你的本色你越有价值，而设计师恰恰相反，设计教育恰恰相反，作为一个设计师你就是一个服务人员，你就是一个服务生。我之前这样讲，我现在还这样讲，你不要说我是大师，设计院校不能直接培养大师，大师是一线反复去摸索，去真刀真枪干出来的成绩才是大师，只是民间的尊称为大师，人的这个心态都要调整过来。

我在这里要反复地强调，因为我是学平面设计的，所以在这里谈一下平面设计，我们不要限定在平面设计就是平面的东西，只是把我们五千年来老祖宗留下来的东西，是否是在画面上贴上民间剪纸是否上了个大屋顶就代表中国的，其实不然。我想最高境界的东西是在画面上不出现一个中国元素，就能体现中国人的审美观中国人的哲学思想，我想这才是最高界的设计，而不是简单地体现中国的剪纸、中国的荷花等等，这是最原始的一种认知。

另外我想讲的是作为一个教育工作者，应该对负责的问题，我想我这观点不会跑题，我始终这样认为，有了这样的思想，我就不怕去得罪上司。我始终坚持这个观点，从我到广美设计学院去上第一节课开始，我就对我们学生说，“我不需要对赵健院长负责，我只需要对你们负责”。我这句话的意思是说，既然赵健把我调来了，我干嘛对他负责呀。这又是最简单的一个哲学思想，我对下面负责了，我培养他们成才了，我自然就对赵健负责了。所以不要讲官话空话，做好下面的教育工作就是对领导负责了。

另外我还个人希望贵校以后不仅要请行内的人请来交流，更要把工作一线的设计师还有客户代表请来，以把我们学院办得更好。设计在线.中国

广东轻工职业技术学院设计学院院长刘境奇教授：

我是来自广州轻工技术学院，我们是1975年创办的，目前学生2900多人，我们分了6个学部，有环境艺术学部、装饰艺术学部、工业设计学部、服装设计学部、视觉设计学部，我们下面有12个专业，框架有广告设计、包装设计、旅游纪念品设计、产品造型设计、多媒体动画设计、装饰设计、艺术品设计，展示设计、景观设计、服装设计、环境设计、玩具设计。

一是实践，我们学院领导很放手给我们，我们的师资队伍很优秀，我们很注重学院的结构，我们有120多个教师，在职教授4个，外聘教授8个，副教授26个，这样一个队伍，学院建立一个很好的专业生态群，我觉得是我们比较自豪的一点。另外一个就是搞体制的专业改革试点，我觉得这点很重要，我们教学能搞得一点成功，我们觉得是因为我们可以经常出去，国内也好国外也好，到外面去考察也好，我们是成批的老师去，学校给我很大的自主权，我尽可能使他们打开自己的眼界。

第二点是打造课程特色。例如素描，我们要求“技术恢复”让学生要表现宏观和微观的表达，从中找到自然美的规律。例如我们的计算机辅助设计课程，我们不要求他们象传统的教学那样老师在上面讲 然后学生就在下面做。我们要求老师只是叫学生最最基本的东西，然后让学生回去自己做效果，第二天的学习里面学生自己上去讲这个效果是怎么样做出来的，这么一来的话也许以前我们学生只可以知道老师教的做的方法，可是现在就可以有10个方法或者8方法了， 这种方式也帮助学生培养一种表达能力、协助能力，学生也可以自己去找工具的一些特点，学生很开心，课堂也很活跃，而不是那样沉闷的就在课堂里做。分成小组，学生的学风很好。我们已经没有课桌椅了，我们圆桌的讨论方式。

关于“产、学、研”，我们有个设计公司，我就是这个公司的经理，学生在里面做项目，老师也在里面做项目。老师在做项目的时候”双师型’的素质也得到了提高。我们要求产品设计的学生不要老是贪大，一定要小题大做，我们的学生要从大二开始就一天就想5个问题记录下来，那么你要做专业设计里面就有很多念头。

现在提点思考吧，第一个是电脑，电脑的特技的确带来了很多技术，快捷、方便，特别是我们的高职高专的学生一定要电脑操作得特别的熟练，所以我们每年都会举行一个电脑的设计比赛——操作大赛，大家都用快捷键来做，看谁做得最快。但是同时不能我们电脑有了，我们徒手画的能力就去削弱，电脑使我们的创作都改变，我们的学生都要回去宿舍做作业，今天讲课，明天就讲作业，分几个组来探讨。

我认为高职高专要保持一点学派的风格，要和市场保持一点距离，因为很多企业的眼光是很短的，假如我们的学生只满足那样的市场的需求的话，我们作为要创办国家级示范学校，例如毕业设计的时候我们要玩一下文化的东西，给一些中国元素做项目。那么在毕业设计的时候我们也搞专业课题，就是我们把几个不同专业的学生合并在一起，一起搞毕业设计课题。

顺德职业技术学院院长、原清华大学副教务长陈智教授：

我在这里也谈几点，第一，我们的艺术设计系，他们在教学改革上，应该是成果比较丰富的，特别是他们系获得国家级与省级的教学成果是全校最多的，在我们的学生中拿到全国各类设计比赛的奖项也是全校最多的。应该讲，他们这个系的教学成果在我们学校的发展道路上做了极大的贡献，全系贯彻了我们学院的教学理念：“崇尚品味，办出特色”。体现了文化的品味，学校的品牌，在我们的“家具设计制造”专业上就是一个亮点，这也是我们学校的一个品牌。所以，我希望在这个基础上在各位专家进一步的帮助下，我们尽可能地把它打造成功。第二，作为我们的艺术设计系，在我们的工科院校中，我们希望这个系本身就把自己搞好，把质量提高，把人才培养好。同时我们也希望这个艺术设计在我们全校当中要发挥作用，有利于全校的艺术教育，提出有利于全校提高艺术修养上，希望能起到一个引导的作用。特别是我们的工科系，如机电系、电子系，在过去是没有艺术设计的课程，但是随着现代艺术设计的发展，你只会制造没有艺术的修养那也是没有前程的，社会上的这种设计产品不会受欢迎，也不会有市场。所以现在你设计一个产品，你不仅要考虑到产品的造型，还要考虑它的艺术性，否则的话你培养出来的人才也是不全面的。所以我们也希望艺术设计系和工科专业交叉，来促进我们学院的其它专业的进步，当然这个我们也正在摸索当中。第三，我们一直提倡在总体教育交流的前提下，我们不给艺术设计系设框框，希望它们自己创路子，走出一条艺术设计培养人才的模式出来，我要求他们更好的按照国际设计教育的标准来建设自己的专业，特别是艺术专业教育，不能由一个框框出来，这一点我们是比较清楚的，所以学校会进一步加强我们的意识。第四，创新，特别是我们的艺术设计系要创新，在我们的办学理念里也有这么句话，创新的过程是文化过程，刚才林家阳教授的讲话也提到这个问题，我觉得是非常重要的，你搞创新，没有文化的底蕴，思维也很难搞，因这个文化的底蕴它是一个动力、一个源泉。所以这个地方我们能不能创新，我们的文化品味、文化的修养就也要相应地提上来，同时，我们的创新在教学里，就不能是单一的模式、单一的教学方法，培养出创新人才，所以我为什么一直强调我们的艺术设计系有它的特殊性，跟理工科还是有一定的差距。而且我们也想通过艺术设计系的这种好的教学模式方法将来能够渗透到我们其它系其它专业上去，这是我们想追求的，所以我们一直强调他们的教学方法，特别是教学互动方面、创新方面，我们的理工科专业同样需要这样的模式。第五，我们要借鉴国内外好的教学方法、教学模式，在我们国内很多高校包括在座的教授所在院校都有好的教学方法。所以我要很好地向这些单位去学习，来推动我们的教学建设，培养更多更优秀的学生。

第六，1）我们要认真寻找我们的差距，看到我们的不足，我们和全国范围内的兄弟院校比，跟香港理工大学的设计专业教育比，应该说我们还有很大的差距，在今天的中交流我们也可以看到，我们应该去学习，在学习的基础上，我们眼睛要盯住国际的先进水平，这个我也和彭亮老师讲过多次，我们要盯住国际的发展方向，来提高我们的教学水平。2）学生的个性发展，学生的全面发展，我们想没有个性的发展就没有创造性，所以首先要，特别是艺术类必须去提练个性，怎么去创造环境让个性得完全的发挥，但是我们也希望学生在人品方面在道德修养方面在文化修养方面能够协调发展，这样培养出来的人才是比较全面比较符合社会需求的，这样才能在社会站住脚。3）我们的教学水平还有待提高，还有差距，特别是我们的年轻教师比较多，年轻有什么好呢，精力充沛，创新精神好这就是他们的优点。我们系要有很好的规划，除了完成教学任务以外，要多到外面去学习，提高他们的教学水平。没有好的队伍我们的教学水平也上不去，他们年轻有活力，但是缺少经验，在这一点我们要加大力度去办好。4）文化的知识，在中国传统文化上去发展、创新。特别最近温家宝总理和一些文艺界人士的座谈会也提到，文艺复兴时代在中国即将到来这意味着什么，意味着将来会有很大的发展前景，所以艺术不是简单的一句口号一句话就能搞好的，所以我强调这个学校，虽然是高职学校但我们不能忘了中国的文化。5）我们要开阔视野，我们在专业设置上要把眼界放宽，要更大的满足社会的需求，在这一点上我还是有很多工作要做的，通过今天的会议，这是我个人的几点看法，作为学院的领导的有必要也有责任把我们每个系每个专业办好。所以今天各位专家能够利用整个下午的宝贵时间来交流经验，我要代表学院向在座的各位专家教授表示衷心的感谢！

2006年12月9日

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